学电脑的好处？

一、学电脑的好处？

经常用到电脑的我和你聊一下吧，我以前在上高中之前没有接触过电脑，我是上了高职之后才接触电脑的，上学的时候我们就有，电脑课程，学了电脑办公软件的使用和基本的设计软件的使用和电脑里知识。

知道我工作后才知道电脑真的用处很多，比如说最基本的写个报表文档你需要懂word文档，你需要懂的基本的exel报表，还有基本的ppt幻灯片设计，如果你有这些基本的技能，工作中一些更好的工作你就可以获取，你有这个技能的话老板会更加的看重你，未来的发展是一个无纸化的办公，未来的发展一个信息化的时代，如果你想在工作中或者是其它方面更加的有优势，那你必须要学会基本的电脑使用。

学了电脑之后如果你学设计方面你就可以做设计方面的工作，比如说你学了设计中的软件ps，ai，这些软件你就可以做平面设计相关的工作，如果你学了ae，pr这些软件，你就可以做影视制作方面的工作，因为设计都是需要电脑来进行的。

你也可以学电脑编程方面，学那些编程语言，可以学个c语言，学个Java语言，前端开发，这些都可以的，然后你就可以做程序员这些相关的工作，这些工作的工资都不会低。

这就是学电脑的好处你可以找到一个好的工作也可以增长自己的知识，我是阿松希望我的回答能够帮助到你

二、学汽修的十大好处？

学汽修这个专业，前景不错呢

1、汽修行业现在需求量很大，工作很好找，而且工作环境也不错。

2、汽修行业的工作与社会接触都比较紧密，紧跟潮流，所以见识和思想都会比较开放，也有利于以后自己发展。

3、学习汽修入手比较快，学习难度不是很大，只要多练习，刻苦点多问，

4、你可以找个专业的汽修学校，学个技术，学完出来，根据自己的情况，选择开个机修店或者美容店的也是不错的。 现在中国的汽车越来越多，而汽修人才并没有倍数增，汽修人才肯定紧缺，拿高薪也就成为必然。但以后汽修行业的竞争也会很激烈，那就要看你汽修技术是否过硬。 这个专业都很好找工作的，只要你好好干，工资肯定会让你满意的。 加油哦！只要你自己想学，没有学不会的。 汽修很好学 只要你好好学 专业的汽修学校是可以考学历证的，一般16岁就可以的。

三、学国学的十大好处？

学习国学的十大好处

一、记忆能力：及早诵读大量经典，开发儿童的强大记忆力，提升学习专注力；

二、识字能力：坚持大声指字认读1~2年，轻松认识数千汉字；

四、理解能力：提升孩子思维能力，以及综合理解能力；

五、语言表达能力：引经据典，锻炼良好的口才；写作能力。

六、培养良好习惯和自信心：良好的学习习惯，提升学习力；

七、道德修养：止于至善，修身养德。自然熏陶；

八、外貌气质：腹有诗书气自华；

九、正音训练：普通话标准流利；提升综合气质。

十、思维能力提升：培养大人君子，大格局奠定。

四、学扬琴的十大好处？

一、锻炼手指

人们常说十指连心，通过对手指长期的训练，可以使人更加聪慧，尤其是处在成长期的儿童，这一点会非常明显。

二、有益大脑开发

扬琴强调双手配合，双手默契，左右要具有一定的协调性，因此这对于人的左右脑的开发至关重要，达到平衡统一，锻炼大脑的发展机能。

三、检验做事态度

学习扬琴对学生来说也是一种考验，检验出学生是否做事能够持之以恒，通过识谱可以检验出学生是否认真。

四、有益性格发展

对于一些内向的孩子来说，具有一种在舞台面对大众的表演能力，也可以使他们的性格更为活泼开朗，善于与人交流。

五、培养业余爱好

人的爱好来自于兴趣，而人的兴趣又来自于心里。有一个高雅向上的爱好，是人生的一大幸事。培养孩子爱好民族乐器，看着孩子优美的动作，聆听来自孩子指尖的琴音，是家长的一种享受。孩子有了自己的爱好，可以在任何场合表现自己，从容、自信，从小就能感受一种别样的成功，对孩子的一生都有正面的影响。

孩子学书法有什么好处

1、提高孩子的个人修养与文化素质。孩子在学习书法的时候，可以培养孩子的艺术素养，陶冶孩子的情操，为将来的全面发展打下基础。

2、可以培养孩子良好的书写习惯和书法方法。孩子学习书法的时候，可以学会正确的书写姿势，时间久了之后，就会养成良好的书写习惯，让孩子的身体发育得到更好的发展。

3、可以培养孩子的气质。大部分孩子都是与手机为伴，沉迷手机无法自拔。这个时候让孩子学习书法，孩子会体会到文字的美丽，感受文字的文化底蕴，静下心来写字，无形中培养了孩子的气质。

4、提高孩子的智力水平。中国书法需要孩子用心感受艺术，可以感受到许多普通人感受不到的东西，例如这个字如何能写出阳刚的气势，都是需要孩子动脑筋，然后去一点一点探究的。

孩子学唱歌有什么好处

1、提高孩子的记忆力。孩子在学唱歌的时候，唱得多了，就会记住音乐的旋律和歌词，然后还会有一些动作，这些举动都会促进孩子记忆里的发展。

2、促进孩子的身心健康。唱歌可以促进呼吸循环，让孩子的肺部得到训练，对孩子的身体发育有很大的好处。唱歌需要学会运用气息，长时间有规律的学习唱歌，可以让孩子茁壮成长。

3、提高孩子的艺术修养，扩大孩子的视野。歌曲是文化的承载体，孩子学习歌曲的时候，可以感受到文化的魅力，感恩父母的人格，长期的元素积累，可以让孩子知识面更加广阔，比常人拥有更高的眼界。

4、调节情绪和缓解压力。孩子在成长路上，总是会遇见大大小小的事情，在无形中给孩子很大的压力。当孩子感觉到压力之后，可以通过唱歌来宣泄自己的压力，将压力抛之脑后。

五、学陶艺的十大好处？

1. 能带给孩子快乐

玩泥巴是孩子的天性之一，所以的东西在每一个孩子的眼里都只分为好玩和不好玩，而陶艺无疑就是在好玩的行列之中。那带给孩子快乐的心情无疑是爸爸妈妈都希望的，当孩子自由的玩泥土，用力的敲打泥巴、捏塑泥巴块的时候所获得快乐

2. 提高孩子的艺术欣赏能力

陶艺也是一门综合创作的艺术，能够培养孩子的艺术素质，也是个需要长期的欣赏-操作-再欣赏-再操作的过程。在这个反复进行的过程中，丰富的现实世界就是创作灵感的源泉，而只有发现才能够创造美的事物。正是这样的培养的过程中，孩子的艺术欣赏能力就得到了慢慢的提高。

3. 有利于个性发展

学陶艺是手、眼、脑互相协调互动的一个过程，而儿童的智力发展则是源于动作的。所以说学习陶艺的过程不仅能够开发孩子的智力，还能够发展他们的感知力、创造力和观察力，提高孩子的动手能力。

而且陶土是不定型的，不管孩子怎么捏、怎么揉都会成为一件很有特色的作品，孩子的想象力越丰富，出现的作品就越具有童趣的美。制作陶艺也是需要一定的意志力的，因为哪怕是很简单的一条线都需要经过很多的工序才能完成，更不用说是一件小作品了。当孩子能够把自己的作品制成彩色的瓷器时，一定会对自己的动手能力更加的有信心的。

4. 促进亲子关系

现在很多的陶艺班是允许家长陪同的，那爸爸妈妈们与孩子一起制作完成一件陶品的话就会变成一个很美妙的过程，这也是对亲自关系的一种促进。

陶艺在中国有着深厚的文化积淀，而幼儿陶艺近年来也不断的成为教育热点，对幼儿陶艺而言，每个孩子都是玩泥巴的高手，需要进行好好的培养。

六、学泰拳的十大好处？

1、健身功效：泰拳训练有很好的健身功能，能够让人全身放松，达到减压作用，更能排毒养颜。

2、塑身功效：泰拳是高热量、高消耗运动，长期练习可以达到提臀、瘦身、瘦腿、束腰、丰肩。

3、精神功效：泰国是佛教国家，非常注重礼仪，泰拳中同样注重礼仪，比赛之前都要跳拜师舞，以示对尊重。练习泰拳有尊师重道、互助友爱、宽厚平和、稳重自持。

4、心理功效：自信决断、专注、勇敢、刻苦、坚忍、优雅、宁静、和谐。

5、防身功效：泰拳是当今世界杀伤力最大的格斗术之一，练习泰拳可以增强灵敏和机智以及防卫，戒备作战的能力。大幅度提升保护和自我保护的能力

七、学棋的十大好处？

1、充分发展逻辑思维的能力。学习掌握实际逻辑（6至10岁）和理论逻辑（11至12岁）。

2、接受所有的基本认识的见解和开始联想到其他。

3、接受对分类和连续（数字概念）的理解。

4、能根据语义上的素质归类（组和分组）和在已知变数的基础上组织要点。

5、能做基本数学的计算（加法、进位等）。

6、开始对时间和空间做出逻辑上的见解。

7、明了直线、横线、斜线和距离的概念。

8、明了透视的空间关系。

9、在发展集中注意力、遵守纪律和规则上能起到较大作用。

10、发展道德和智力的自律性和较强的尊重及相互尊重。

八、学口才的十大好处？

更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

2。开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

3。展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

4。懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

5。学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目。

6。发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。

7。应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理

8。语言组织：从语无伦次到说话语句完整。

9。培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质

10。举止高雅：从谈吐不加动作到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

11。领导能力：从小教会组织、管理，学会领导才能

九、学编导的十大好处？

提供学编导的十大好处的相关信息。

1.培养创新思维：编导专业的学生需要具备较强的创新思维，这有助于他们在未来的工作中提出新的想法和解决方案。

2.提高沟通能力：编导专业的学生需要与团队成员、演员、摄影师等多方进行沟通，从而提高自己的沟通能力。

3.培养团队协作精神：编导专业的学生在完成作品过程中需要与多个团队成员密切合作，这有助于培养他们的团队协作精神。

4.提高组织能力：编导专业的学生需要对拍摄、制作等环节进行细致的组织，从而提高自己的组织能力。

5.培养艺术鉴赏能力：编导专业的学生需要对各种艺术形式有较高的鉴赏能力，以便在创作过程中融入更多的元素。

6.锻炼判断力：编导专业的学生需要在众多素材中进行筛选和取舍，从而锻炼自己的判断力。

7.提高写作能力：编导专业的学生需要具备较强的写作能力，这有助于他们在剧本创作和导演阐述等方面更好地表达自己的想法。

8.培养责任感：编导专业的学生需要对自己的作品负责，这有助于培养他们的责任感和使命感。

9.拓宽人际关系：编导专业的学生在学习和实践过程中会结识来自不同领域的人才，从而拓宽自己的人际关系。

10.提升综合素质：编导专业的学生需要具备较高的综合素质，包括艺术素养、创新思维、沟通能力和团队协作精神等，这将有助于他们在未来的职业生涯中取得更好的成绩。

十、学语文的十大好处？

一、兴趣：知而好，好而乐。

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。

后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!

二、自主：观千剑，操千曲。

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。

三、多写：思欲丽，笔磨秃。

同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完美生活。这就是要锻炼自己的感性和理智，我简化为“思欲丽”：情感思想要富赡犀利!现实中，我们许多同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。

要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”!“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。“思欲丽”，必多写!

坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：“笔磨秃”。

四、多读：破三春，汇九流。

在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，这就叫“勘破三春”。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫“融汇九流”。

举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请注意：不要只读文学作品，只读中国作家。

五、积累：有诗书，有成竹。

语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样(模板)应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的“腹有诗书”。

运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。

六、感悟：思千载，想万物。

古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作到对语文学习“心有灵犀”呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;

其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉浸其中，体验品味，不急于求成;最后，要敢于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而形成的灵感思维的有效性。

经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。

七、思考：学而思，思而得。

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。

在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样方可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

八、精熟：启而发，点而悟。

语文学习欲求“精熟”，贵在得名师“点拨”，因此学生必须懂得一点教师“点拨”的道理。

点拨之妙，首在得“人”：不同的学生、不同的心态、不同的性格，教师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得“时”：学生要积极思考，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，教师则要善于观察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得“度”：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你思考，让学生真正去自主学习。

九、个性：思结果，成一家。

语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。

这就必须：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，纠正无效的错误的做法。

其次是学会总结反思，通过计划总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会交流共享，通过课堂发言、同学交流师生讨论的方式，吸收对自己学习经验的有益的指点;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己经验的表述方式及实质内容。

最后学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获成功的喜悦，我们更应该善待失败的苦涩，这是不可替代的人生经验，也是形成个性化语文学习经验的必然历程。

十、跳出：课内法，课外路。

叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。

为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：①跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。②跳出语文课本学语文。教材是范文、是示例，只有将从课本中学到的学习方法、思路，运用到课外，做到触类旁通、举一反三，才算是形成了能力，提高了水平。